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一、概念总结 生态思维是一种考虑事物之间相互关系、相互作用和整体生态系统的思维方式。它强调从更宏观、全面和长远的角度看待问题，不仅关注个体的行为和利益，还注重整个生态系统的平衡与可持续发展。 二、学习方法 1. 广泛阅读相关书籍和文章，了解不同领域中生态思维的应用案例。 2. 观察和分析现实生活中的…

一、概念总结 “生态理性”指在复杂和不确定的环境中，个体或组织做出的适应和优化决策，强调在资源有限和生态约束条件下实现可持续发展。它不仅关注短期的经济利益，更注重长期的生态平衡和社会福祉。 二、学习方法 1. 阅读相关的学术文献和研究报告，深入了解生态理性的理论基础和实证研究。 2. 分析实际案例，…

一、概念总结 思维三元理论由美国心理学家斯腾伯格提出，该理论认为思维可以分为三个层面：分析性思维、创造性思维和实用性思维。分析性思维用于评估、判断和分析；创造性思维产生新的想法和解决方案；实用性思维则将思维成果应用于实际情境。 二、学习方法 1. 阅读相关的学术著作和研究论文，深入理解思维三元理论的…

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一、概念总结 思维形式结构指思维内容的存在和联系方式，即各种具体思维形式中所隐含的最一般的、共同的东西。它由逻辑常项和逻辑变项组成。 二、学习方法 1. 理解逻辑常项和变项的概念及作用。 2. 多分析具体的思维形式案例，如推理、判断等。 3. 结合实际生活和工作中的问题，运用思维形式结构进行思考和解…

好的，请您先为我提供网页的相关内容，以便我按照您的要求进行总结、分析和解答。 新课程数学概念“螺旋式”上升编排的认知审视 – teacheredu.cn“抽象力”：从斯密、 黑格尔到马克思 – ruc.edu.cn从知识结构与思维结构看思维评价把握数学本质，提升数学抽象能力 …

一、概念总结 “三圈理论”由哈佛大学肯尼迪政府学院的教授理查德·诺伊施塔特提出，该理论构建了“价值”、“能力”和“支持”三个要素组成的分析框架。价值圈代表公共政策的目标价值，能力圈表示实现这些目标的能力和资源，支持圈反映政策获得的内外部支持程度。当三个圈交集越大，成功的可能性越高；反之则越低。 二、…

一、概念总结 思维检核表法是一种通过列出一系列问题或提示，来引导和帮助人们对某个问题、想法或解决方案进行全面、系统思考的方法。 二、学习方法 1. 深入理解检核表中的每个问题和提示，明确其含义和目的。 2. 结合实际案例进行练习，通过不断应用来熟悉和掌握。 3. 与他人交流和讨论，分享使用思维检核表…

一、概念总结 思维定势是指人们在思考问题时倾向于使用过去的经验、模式和习惯，从而限制了创新和新的解决方案的产生。它是一种心理上的惯性，可能导致人们对新情况的误判或错过更好的选择。 二、学习方法 1. 自我反思：定期回顾自己的思考过程和决策，找出可能存在的思维定势。 2. 接触多样性：包括阅读不同领域…

一、概念总结 收敛思维也称为“聚合思维”“求同思维”“辐集思维”，是以某个思考对象为中心，从不同的方向和角度，将思维指向这个中心点，以达到解决问题的目的。它强调对众多信息进行分析、整理、归纳、概括，从而找出最有价值的信息和解决方案。 二、学习方法 1. 建立知识体系：系统学习相关的理论知识，了解收敛…