一、概念总结
联想思维是指在人脑内记忆表象系统中由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动。它具有连续性、形象性和概括性的特点，能帮助人们突破思维定式，开拓创新思路。
二、学习方法
1. 观察积累：多观察周围事物，丰富表象储备。
2. 思维训练：通过专门的思维训练练习，如联想游戏、创意写作等。
3. 知识融合：将不同领域的知识进行交叉融合，激发联想。
4. 案例分析：研究成功的创新案例，学习其中的联想思维运用。
三、学习计划
1. 第一阶段（1-2 周）
– 每天进行 30 分钟的观察训练，记录观察到的事物特征。
– 每周进行两次联想游戏，如词语联想、图形联想。
2. 第二阶段（2-3 周）
– 阅读跨领域的书籍和文章，每周至少两篇。
– 尝试进行创意写作，每周一篇。
3. 第三阶段（1 周）
– 分析三个成功的创新案例，总结其中的联想思维方式。
– 对自己前三周的学习进行总结和反思。
四、学习后的提升
1. 创新能力：能够从不同角度思考问题，提出新颖的解决方案。
2. 思维敏捷性：快速建立事物之间的联系，提高反应速度。
3. 问题解决能力：更有效地应对复杂问题，找到更多的解决途径。
五、深度思考分析结果
1. 第一层：联想思维的定义和特点
– 明确联想思维是基于记忆表象系统的不同表象联系的思维活动。
– 认识到其连续性、形象性和概括性特点是相互关联的，连续的联想过程以形象的方式呈现，并能对众多表象进行概括。
2. 第二层：联想思维的作用和应用领域
– 理解联想思维在创新、解决问题、艺术创作等方面的重要作用。
– 探讨其在企业管理、市场营销、产品设计等领域的具体应用案例。
3. 第三层：培养和提升联想思维的方法与策略
– 深入研究观察、训练、知识融合等培养方法的具体操作和效果。
– 分析不同策略在个人和团队层面的适用性和局限性。
六、核心信息点及解释
1. 核心信息点：联想思维是创新的重要思维方式，能突破定式，实现创新。
– 解释：强调了联想思维在创新中的关键地位，它能够打破常规思维的束缚，让人们从新的角度看待问题，从而产生独特的想法和解决方案。
2. 核心信息点：联想思维具有连续性、形象性和概括性。
– 解释：这三个特点描述了联想思维的内在属性，连续性使得思维能够流畅地从一个表象过渡到另一个表象，形象性以直观的方式呈现联想的内容，概括性则能对众多相关表象进行归纳总结。
3. 核心信息点：通过多种方法可以培养和提升联想思维能力。
– 解释：指出了人们可以通过有针对性的训练和实践来增强联想思维，为个人和组织的发展提供了可行的途径。
七、关键问题及解答
1. 问题：如何在企业决策中有效运用联想思维？
– 解答：首先，企业决策者应广泛收集市场、行业等相关信息，丰富表象储备。然后，在面对决策问题时，尝试从不同角度进行联想，将看似无关的因素联系起来。例如，在产品创新决策中，可以联想其他行业的成功产品特点，思考如何应用到本企业产品中。同时，鼓励团队成员进行头脑风暴，激发多元的联想，为决策提供更多思路。
2. 问题：联想思维与逻辑思维如何相互促进？
– 解答：逻辑思维为联想思维提供了条理和框架，使其不至于过于天马行空而失去可行性。联想思维则为逻辑思维带来新的视角和灵感，突破逻辑的局限性。在解决问题时，可以先运用逻辑思维对问题进行初步分析和界定，然后通过联想思维拓展思路，寻找潜在的解决方案，最后再用逻辑思维对这些方案进行筛选和优化。
3. 问题：如何避免联想思维的盲目性？
– 解答：建立明确的目标和问题导向是关键。在进行联想之前，清晰地定义需要解决的问题或达到的目标，使联想有针对性。同时，对联想产生的想法进行及时的评估和筛选，依据一定的标准如可行性、成本效益等，剔除不切实际或价值不大的联想。此外，与团队成员进行交流和讨论，借助他人的观点和经验，也能有效避免盲目联想。
联想思维在课程思政中的运用 – NUDT
第二章 图形创意设计的思维方法 – CXTC
创造性思维测评研究概述
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5 Cc – 清华大学出版社
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