管理百科

一、概念总结 整合管理发展系统结构模型是一个综合性的框架，旨在帮助企业有效地规划、实施和评估管理发展活动，以提升组织整体的绩效和竞争力。它涵盖了多个要素，包括战略规划、人员发展、培训与开发、绩效管理等，强调各要素之间的协同和整合。 二、学习方法 1. 系统阅读相关的理论文献和研究报告，深入理解模型的…

一、概念总结 持续变化模型是一种用于理解和应对组织或系统中持续变化的理论框架。它强调变化是一个不断进行的过程，而非一次性的事件，并且涉及到多个因素和阶段。 二、学习方法 1. 理论学习：仔细阅读相关的学术文献、书籍和研究报告，深入理解模型的各个要素和原理。 2. 案例分析：研究实际企业或组织应用持续…

一、概念总结 创造性学习是指能够引起变化、更新、改组和形成一系列问题的学习。它的特点包括有意义学习、主动学习、创造性思维参与、强调学习策略等。 二、学习方法 1. 培养好奇心和探索精神，对新知识和新问题保持开放的态度。 2. 学会多角度思考问题，打破常规思维模式。 3. 积极参与实践活动，在实际操作…

一、概念总结 重组性迁移是指重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。 二、学习方法 1. 案例分析法：通过实际的企业重组案例，深入理解重组性迁移的应用和效果。 2. 理论与实践结合：在学习理论知识的同时，尝试将其应用到模拟的商业场景中。 3. …

一、概念总结 产生式迁移理论强调学习和问题解决中的产生式（即“条件 – 行动”规则）在迁移中的作用。认为前后学习中的产生式重叠越多，迁移越可能发生。 二、学习方法 1. 理解产生式的定义和构成，包括条件和行动的关系。 2. 通过实际案例分析，深入探究产生式在不同情境中的应用。 3. 对比…

一、概念总结 刺激－反应理论认为消费者的购买行为是由外部刺激引起的，消费者在接受刺激后会产生一系列的反应，从而做出购买决策。该理论强调了营销刺激（如产品、价格、促销、渠道）对消费者购买行为的影响。 二、学习方法 1. 理论学习：仔细研读相关的学术文献、教材和权威的解释，理解刺激－反应理论的基本概念、…

一、概念总结 标记理论是一种语言学和社会学概念，在语言学中，标记与无标记的区分基于形式或意义上的某种特征；在社会学中，它用于分析社会现象和文化差异。 二、学习方法 1. 系统阅读相关的语言学和社会学教材，深入理解标记理论的基本概念和原理。 2. 研究实际案例，通过具体的语言和社会现象来加深对标记理论…

一、概念总结 “并喻文化”指的是在急速的社会变迁中，年轻一代与年长一代在生活经验方面差距缩小，晚辈向同辈学习的一种文化模式。 二、学习方法 1. 阅读相关的社会学、文化学书籍，深入了解文化模式的形成和演变机制。 2. 分析实际案例，观察并喻文化在不同社会和组织中的表现。 3. 与他人进行讨论和交流，…

一、概念总结 辨别学习是指个体学会对不同刺激，包括物体、图像、声音、气味等，做出不同反应的过程。它是一种基础的学习形式，帮助我们在复杂的环境中准确区分和识别各种信息。 二、学习方法 1. 集中注意力：在学习过程中，保持高度的专注，对刺激进行仔细观察和感知。 2. 多次重复：通过反复接触不同的刺激和对…

一、概念总结 巴班斯基的最优化教学是一种旨在以最小的消耗获得最大可能的教学效果的教学理论和方法。它强调在教学过程中综合考虑教学任务、教学内容、教学方法、教学形式、教学条件等因素，以达到最优的教学目标。 二、学习方法 1. 系统阅读巴班斯基的相关著作，如《教学过程最优化——一般教学论方面》。 2. 研…