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一、概念总结 “创意能力”指在创造性思维的基础上，产生新颖、独特且有价值的想法和解决方案的能力。它涵盖了对问题的敏锐感知、思维的灵活性、丰富的想象力以及将想法转化为实际成果的能力。 二、学习方法 1. 拓展知识领域：广泛涉猎不同学科的知识，为创意提供丰富的素材和灵感。 2. 思维训练：通过参加创意工…

一、概念总结 垂直思考法是一种按照一定的逻辑顺序，沿着单一的思路进行深入思考的方法。它强调在特定的框架内，通过逐步分析和推理来解决问题，注重准确性和深度。 二、学习方法 1. 理解逻辑框架：深入研究常见的逻辑结构和推理模式，如因果关系、归纳法和演绎法。 2. 案例分析：通过实际的商业案例，剖析如何运…

一、概念总结 侧向思维是指利用“局外”信息来发现解决问题的途径的思维方式，它具有思路活泼多变、善于联想推导等特点。 二、学习方法 1. 观察生活中的细节和现象，培养敏锐的观察力，从中寻找与侧向思维相关的线索。 2. 进行思维训练，例如参加专门的思维训练课程或阅读相关的思维训练书籍。 3. 多分析案例…

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一、概念总结 不平衡性思维是指在面对复杂的系统和情况时，认识到不平衡是常态，通过主动寻找和利用不平衡来创造机会和实现发展。它强调突破传统的平衡观念，以动态、创新的视角看待问题。 二、学习方法 1. 案例分析：研究实际企业中利用不平衡性思维成功或失败的案例，从中汲取经验教训。 2. 系统思考：运用系统…

一、概念总结 “不公平优势”指的是在竞争环境中，个人或企业拥有的独特、难以复制且能带来显著竞争优势的条件或资源。这些优势并非通过公平竞争手段获得，而是基于自身独特的背景、机遇、技能等。 二、学习方法 1. 案例分析：研究成功企业或个人如何利用不公平优势取得成功的实际案例。 2. 自我评估：对自身和所…

一、概念总结 编导思维是指在广播电视节目创作过程中，编导所具备的一种综合性的思维方式和能力。它涵盖了创意构思、内容策划、结构设计、表现手法选择等多个方面，旨在通过有效的组织和整合各种元素，创作出具有吸引力、感染力和传播价值的节目作品。 二、学习方法 1. 多观察优秀的广播电视节目，分析其编导思路和技…

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一、概念总结 标签思维是指人们倾向于给他人或事物贴上简单、固定的标签，并根据这些标签来进行判断和认知，而忽略了个体的复杂性和多样性。这种思维方式往往导致片面、不准确的理解和评价。 二、学习方法 1. 观察与反思：在日常生活和工作中，留意自己和他人贴标签的行为，以及这种行为带来的影响。 2. 多角度分…

一、概念总结 变异性思维是一种打破常规、寻求创新和独特解决方案的思维方式。它强调摆脱传统思维模式的束缚，从不同的角度、方向和层次去思考问题，以产生新颖、独特和有价值的想法。 二、学习方法 1. 广泛阅读：阅读各类创新、思维方法相关的书籍和文章，拓宽思维视野。 2. 案例分析：研究成功运用变异性思维的…